Facultad de formación de profesorado y educación
Formación del profesorado artinya
El UNSRI cuenta con una amplia red de socios locales e internacionales procedentes de instituciones de enseñanza superior, empresas líderes y el gobierno indonesio. Entre los estimados socios internacionales de la universidad se encuentran la UNESCO, la Universidad de Kentucky, la Universidad de Ohio, la Universidad de Mie y el Instituto de Tecnología de la ASEAN, entre otros. Esto demuestra la capacidad de la universidad para desarrollar colaboraciones en una amplia gama de temas de investigación, desde la agricultura hasta la salud pública. Como tal, las asociaciones del UNSRI refuerzan su reputación como socio fiable para destacados socios locales e internacionales en busca de talento local cualificado.
Como universidad centrada en el desarrollo de la investigación, el UNSRI acoge asociaciones de instituciones de enseñanza superior para colaborar en proyectos de investigación de vanguardia. La universidad se ha asociado con universidades japonesas en el campo de la agricultura y la sostenibilidad medioambiental, así como con organizaciones como la UNESCO en el campo de las ciencias vegetales. Además, la universidad ha creado un consorcio de investigación con universidades de Alemania y China, entre otras. A través de estos consorcios, el UNSRI se sitúa a la vanguardia de la optimización de las oportunidades de investigación de valor añadido que pueden ejecutarse de forma coordinada y estratégica. Esto también pone de manifiesto el desarrollo de los recursos humanos del UNSRI a través de sus iniciativas de formación.
¿Qué es el profesorado en la enseñanza?
Una facultad es una división dentro de una universidad o escuela superior que comprende un área temática o un grupo de áreas temáticas relacionadas, posiblemente también delimitadas por nivel (por ejemplo, licenciatura).
¿Cuál es la diferencia entre formación pedagógica y formación del profesorado?
La diferencia clave entre la formación del profesorado y la educación del profesorado es que la formación del profesorado implica el aprendizaje de situaciones reales en el aula, mientras que la educación del profesorado son conocimientos sobre modos de aprendizaje e instrucción. La formación del profesorado es el trabajo práctico, las habilidades y la actuación de un profesor en un aula.
Facultad de educación artinya
La Facultad de Formación de Profesorado y Educación educa a futuros profesores basándose en la profesionalidad, el amor sincero a los alumnos y la generosidad. La facultad forma y produce educadores que son individuos autónomos con valores virtuosos y capaces de adaptarse a los cambios globales convirtiéndose en "agentes del cambio" en los tiempos modernos y acelerados. Esta facultad ofrece teorías y prácticas de pedagogía, diversas materias, como ciencias y lengua, y prácticas de tecnología educativa.
Los graduados de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación están preparados para convertirse en profesores de una materia concreta a nivel de enseñanza secundaria, profesores de enseñanza primaria, orientadores escolares, conferenciantes, personal de laboratorio, desarrolladores de planes de estudios, desarrolladores de medios de aprendizaje y tutores.
Facultad de formación del profesorado y educación artinya
Investigación Nuestro objetivo es producir y proporcionar un entorno eficaz para la investigación de alta calidad con visibilidad internacional y nacional y de gran relevancia e impacto científico y social. El desarrollo activo de la formación del profesorado, sus prácticas y planes de estudio tiene una larga tradición tanto dentro de la unidad como en la Escuela Universitaria de Formación ("Escuela Normal"), que colabora estrechamente con el Departamento de Formación del Profesorado.
Formación del profesorado de base amplia - Crecimiento profesional permanente. El Departamento de Formación del Profesorado educa a profesionales capaces de responder a las necesidades cambiantes de la escuela y de la profesión docente y a los retos de la formación continua a lo largo de toda la vida. Nuestro objetivo es facilitar el crecimiento de los estudiantes para que se conviertan en educadores autónomos, autorreflexivos y éticamente responsables, con una sólida base investigadora y capacidad para participar en la comunidad profesional y científica de su campo. Esto se consigue creando un entorno de aprendizaje dialógico, en el que estudiantes y profesores colaboran en encuentros de aprendizaje y proyectos de investigación. Se promueve el crecimiento de los estudiantes para que participen activamente en el desarrollo de la comunidad y la sociedad.
Facultad de formación de profesorado y educación
del momento
Dada la imprevisibilidad de las restricciones en materia de salud, seguridad y viajes durante el curso académico 2022/23, los estudiantes matriculados en los cursos de la Facultad de Educación deben esperar algún tipo de aprendizaje combinado.
La Facultad continuará siguiendo las orientaciones publicadas por la Universidad y por el Gobierno. La naturaleza específica del aprendizaje combinado dependerá del curso, y puede estar sujeta a cambios en línea con la orientación.
Si bien los objetivos y resultados del aprendizaje seguirán siendo los mismos, el modo de enseñanza durante su estancia en la Facultad será una combinación de experiencias en línea y presenciales, cuyo equilibrio dependerá de su programa. Habrá diferencias entre primaria y secundaria, y entre los distintos programas de asignaturas dentro de secundaria. A principios de septiembre se facilitará más información al respecto. También revisaremos el modo de enseñanza. Es posible que a lo largo del año sea necesario realizar otras adaptaciones para dar cabida a cualquier enfermedad de los alumnos o de los colegas docentes, así como a las restricciones impuestas por los sistemas de seguimiento y localización, etc. Nos esforzaremos por garantizar que los afectados sigan teniendo la oportunidad de participar en todos los aspectos del curso.